广州市第六十五中学前身是禺北人民为纪念抗日爱国将领伍观淇（伍观淇，字庸伯）先生而建的庸伯中学，1950年由番禺县接管并先后更名为禺北初级中学、番禺四中；1952年迁至现校址，1957年划归广州市郊区，更名为广州市郊区江村中学，隶属广州市郊区教育局，是全日制完全中学；1968年归由广州市教育局管理，正式命名为广州市第六十五中学，1984年郊区（1987年改称白云区）政府把65中定为首先要办好的两所骨干学校之一，1995年4月被评为省一级中学，综合办学水平逐年稳步持续上升，更是取得跨越式的进步，实现了农村普通高中——白云区骨干高中——广东省一级学校的三级跨越。1999年至2006年高考连续八年获得广州市毕业班工作一等奖，并有四年高考排名全市前十名。2001年，被广州市人民政府确定为广州市24所创办广东省国家级示范性高中学校之一。2007年12月又以优秀学校等级顺利通过了广东省国家级示范性高中的确认验收，2008年5月正式批准为第一批广东省国家级示范性普通高中。规模学校教师学历水平全部达标，四十多位老师已完成研究生课程学习，全国优秀教师两名，广东省优秀老师三名，省级骨干教师两名，白云区特色教师和教坛新星15名，并准备全国范围内大量引进年富力强的高级教师。学校现正在接受国家级示范性高中的评估，一个占地162亩，按全国示范性高中标准配套和建设的，教学区、生活区、运动区动静分明的全新校园即将建成。优美的校园环境，浓厚的学习氛围，泱泱大校的文化底蕴，“低进高出，高进优出”的超强加工能力将全面激发学生的潜能的发挥。方针学校本身始终把课堂教学作为素质教育的主阵地和促进学生成才的主渠道，在教学中实践“成才教育”模式的成功做法是：精心抓好起始年级、认真抓好中继年级，下足功夫抓好毕业年级。对于起始年级，要求教师激励每一位学生追求成功；对于中继年级，要求教师鼓励学生要以积极进取的心态而不是被动应付的心态来看待成才；对于毕业年级，则鼓励学生达成个人成才计划，形成一套适合本校学生实际的毕业班教学计划。学校大力改革课堂教学，营造学科特色，素质教育的课堂教学改革，创造一个以学生为主体的探索性学习教学模式。教学的总体特色是“动之以情，晓之以理；精讲勤练，立足基础；单元过关，全面提高。”各科组则根据本学科的知识结构特点，进行教材、教法的深入研究探讨，开设校本课程的研究，营造学科特色。随着教学特色的不断形成，进一步提高了教学质量，使学校整体教育教学水平更上了一个新的台阶。另外，学校意识到德育是素质教育的灵魂，“成才教育”模式的德育模式是强调德育的开放性，学校建立了强有力的德育工作领导小组，充分发挥党团员、级组长、班主任队伍的育人功能，致力建设一支高素质的德育工作者队伍。强调实效性并改革德育内容，向学生活动要质量，在学校德育中形成常规，着重培养学生的五种精神（自觉、主动、负责、团队、敬业），五种意识（参与、创新、合作、竞争、搞挫）、五种能力（适应、自制、交往、协调、选择），五种作风（务实、谦虚、严谨、惜时、守信）。成果经过几年的艰苦实践，不断完善，取得了大面积成才的办学效果。在提高教育质量，向高等院校输送优秀人才方面作出了突出贡献，取得了骄人的成绩。1999年高考开创新局面，毕业班工作获广州市一等奖，2000年再次获一等奖，排名全市第三，一对孪生兄弟考上清华大学，升学率高达98.7%，实现了高考直通车工程，2001年再创新高，有246人被本科院校录取，占全区录取总人数的三分之一还多，并出了一个语文全省状元，连续第三次获得高考毕业班工作广州市一等奖，排名全市第九，实现区“三连冠”。2002年高考高分数段人数取得了新的突破，83人被重点院校录取，287人录取到本科以上院校，占全区的三分之一；数学科更是独树一帜，超市B组平均23.61分，超C组平均49.52分，列C组第一，全区第一；继续获得广州市毕业班工作一等奖，排名全市第七位，此后连年教学均为硕果累累，进一步验证了“成才教育”模式的优越性。近两年学生参加各类学科竞赛共获市级奖励232人次，省级奖励92人次，国家级奖励24人次，尤其是无线电测向小组分获省、市团体第一名，全国团体第二名，获得一个全国冠军，两个全国亚军，学校现有国家一级运动员35人，国家二级运动员68人。社评广州市第六十五中学所取得的不容置疑的成功，获得了社会各界人士的一致好评，专家记者评价是“在全国范围内率先克服了城乡差别带来的教育的差别”，而老百姓们则用朴实的语言表达他们的感受：“65中用铝合金的材料，做出来的产品比不锈钢的还好”。65中一定会在素质教育的道路上越走越宽，越走越远。报道广州市第65中学：农村中学的华丽转身（来源:信息时报2009-09-30）广州市第六十五中学始建于1946年，原是为纪念抗日爱国将领伍庸伯先生而办，位于白云区江高镇，曾是广州市一所典型的农村中学，交通不便，生源较差；却实现了“华丽转身”——2007年被认定为广州市首批达到广东省高中教学水平评估优秀标准的学校之一，2008年4月30日被广东省教育厅正式批准为广州市16所首批广东省国家级示范性高中学校之一。这一转身被媒体称为很有研究价值的“65中现象”。谈及成功经验，学校领导总结为如下四个关键词：特色鲜明、精神推动、跨越发展、示范辐射。特色“低进高出、高进优出”个性鲜明的办学特色是65中持续发展的保障。广州市教研室在2004届高考成绩统计分析中指出，就学科教学加工能力而言，全广州市一百多所高中学校，65中数学排名第一，物理、化学排名第四，语文排名第八，英语排名第十，语数英三科综合排名全市第一。据此，有专家将65中的办学特色归纳为“低进高出、高进优出”。其实，65中不仅在学生加工能力方面特色鲜明，在学科教学和学生培养方面也个性鲜明。学校积极推动教学创新，鼓励各学科根据学科特点，以激发兴趣、注重实效为原则，通过长期探索不断完善，每个学科都形成了自己的教学特色，如语文科“夯实基础、文化熏陶、讲读议练、全面提升”等。学校还注重学生自主探究、合作交流、开拓创新能力的培养，逐渐形成了“以教师为引导，以学生为主体，以团队为保障，以问题为诱因，以生活为课堂，以实践为手段，以个性发展为根本，以创新能力为目标”的研究性学习特色，并取得了显著成果。如学生朱婧文荣获22届全国青少年科技创新大赛一等奖；学生黄静文获第23届广东省创新科技大赛一等奖和第8届全国“明天小小科学家大赛”二等奖，并代表中国于09年5月赴美参加“第60届英特尔国际科学与工程大奖赛”（INTELLSEF）获环境科学四等奖；学校成为全国无线电测向重点单位，连续五年被评为国家无线电测向先进集体。成就精神的原动力是推动65中前进的主要因素。和65中的老师交谈，很容易发现他们不经意间流露出的对学校发展那由衷的骄傲和自豪，更容易发现他们是自觉肩负推动学校发展的责任感和使命感。正因如此，65中朱继忠校长说，“教职工是真正的英雄”，他们身上凝聚着65中精神——“面对困难，团结拼搏，不气馁，不服输，不放弃，敢于藐视一切困难，敢于战胜一切困难”。正是有了这种精神，学校近30年来才取得了令人瞩目的四级跨越发展。1984年被确定为白云区骨干高中学校，1995年被评为广东省一级学校，2001年被确定为广州市24所首批创建示范性高中学校之一，2008年4月30日被正式批准为首批广东省国家级示范性高中；由一所寂寂无闻的农村中学日益发展成为一所环境优美、校风良好、质量一流、声誉日隆的优质学校。1999年至今的成绩更加突出：连续十年获广州市高中毕业班工作一等奖，其中五年稳居白云区第一，还创造了孪生兄弟双双考入清华大学的“奇迹”，产生了学生勇夺高考语文全省状元、物理排名全市第一等佳话；2009年的高考更是再创辉煌：区重点指标完成率达到181.25%；市本科指标完成率达到190%，成为全市完成市本科指标任务超过200人以上的两所学校之一。学校成熟的“成才教育模式”对广州城乡地区学校德育工作起到一定的示范作用，日益成为白云区教师培训基地、骨干教师成长摇篮、教学科研中心和广州市教育科研的实验基地。在上级政府的支持下，65中还以“名校办民校”的方式先后承办了白云区梓元岗中学、白云区桃园中学、白云区金桂园小学，逐步形成了广州市第六十五中学教育集团。